序
束沛德
童話(huà)是孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的一種文學(xué)體裁，也是少年兒童文 學(xué)中最契合兒童思維方式、兒童特點(diǎn)最鮮明的文體。
童話(huà)對于兒童開(kāi)闊視野、啟迪心智、陶冶情操、激發(fā)想象，具有不可低估的作用和影響。中外文學(xué)大師、名家都滿(mǎn)懷激情， 由衷贊揚童話(huà)的價(jià)值和地位。
德國童話(huà)大家格林兄弟說(shuō) ：“童話(huà)的樸素詩(shī)情能夠教誨每個(gè) 人以純真?！?p/>
童話(huà)之父安徒生說(shuō) ：“人生就是一個(gè)童話(huà)，我的人生也是一 個(gè)童話(huà)”“童話(huà)是我流浪一生的阿拉丁神燈”。
俄羅斯文學(xué)批評大家別林斯基說(shuō) ：“童年時(shí)期，幻想乃是兒童心靈的主要的本領(lǐng)和力量，乃是心靈的杠桿?！?p/>
我國著(zhù)名兒童文學(xué)家陳伯吹說(shuō) ：“‘童話(huà)’這兩個(gè)美麗的字眼，標志著(zhù)一個(gè)具有誘人的魅力的世界?！?p/>
我國著(zhù)名兒童文學(xué)家嚴文井說(shuō)，童話(huà)是“一種獻給兒童的 特殊的詩(shī)體”。
所有這些論述清晰地表明，童話(huà)是少年兒童精神成長(cháng)、心靈成長(cháng)不可或缺的維生素，是最珍貴的精神滋養品。童年時(shí)代
有沒(méi)有童話(huà)陪伴大不一樣 ：有童話(huà)相伴，會(huì )很快樂(lè )、很有趣、 會(huì )有夢(mèng)想、活潑開(kāi)朗 ；沒(méi)有童話(huà)相伴，也就少了童情童趣，少了奇思妙想，失卻真正快樂(lè )的童年。毫不夸張地說(shuō)，在某種意義上，優(yōu)秀的童話(huà)可受用一生、影響一生。
從第一面五星紅旗在天安門(mén)前升起到現在，我國當代童話(huà)已走過(guò)近七十年光榮的荊棘路，經(jīng)歷了漫長(cháng)的、光輝又艱難的 里程。同整個(gè)文學(xué)、兒童文學(xué)一樣 , 童話(huà)也經(jīng)歷了新中國成立到二十世 紀六十年代（1949—1965），“ 文革 ”十年（1966— 1976），改革開(kāi)放到八九十年代（1978—2000）， 新世紀至今（2001 年至今）四個(gè)歷史階段。中華人民共和國誕生后，在黨和政府的重視、支持與“百花齊放、百家爭鳴”方針鼓舞下，作家普遍關(guān)注兒童的思想品德教育，創(chuàng )作熱情高漲，迎來(lái)了我 國當代童話(huà)創(chuàng )作初步繁榮的第一個(gè)黃金時(shí)期。二十世紀五十年代后期至六十年代中期，“左”傾思潮的侵襲，對“童心論”等 的錯誤批判，挫傷了作家的創(chuàng )作積極性，童話(huà)創(chuàng )作一度停滯冷 清。十年浩劫，文學(xué)園地百花凋零，童話(huà)創(chuàng )作更是銷(xiāo)聲匿跡， 一片空白。改革開(kāi)放后的八十年代，撥亂反正，思想解放，創(chuàng )作觀(guān)念更新，作家敢于探索，勇于創(chuàng )新，迎來(lái)了童話(huà)創(chuàng )作興旺、 繁榮的真正黃金時(shí)期。九十年代，幻想文學(xué)的提倡，幽默精神的高揚，人文內涵的追求，更使童話(huà)作家如魚(yú)得水、得心應手。進(jìn)入新世紀，市場(chǎng)經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò )媒體的挑戰，“哈利 ? 波特熱”的 掀起，童話(huà)園地里，藝術(shù)的與大眾的，典型化與類(lèi)型化創(chuàng )作， 呈現多元并存的格局。近些年來(lái)，實(shí)現中國夢(mèng)的大方向，登攀 文藝“高峰”的大目標，激勵著(zhù)童話(huà)作家在創(chuàng )新道路上繼續前行。
近七十個(gè)春秋的艱辛跋涉，使我國當代童話(huà)創(chuàng )作取得長(cháng)足的進(jìn)步和令人矚目的可喜成就 ：
一是涌現出一批想象豐富、情趣盎然、思想性與藝術(shù)性統一的童話(huà)名作?！秾毢J的秘密》《小溪流的歌》《雞毛小不點(diǎn)兒》《狐貍打獵人的故事》《豬八戒新傳》《神筆馬良》《野葡萄》《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》《小布頭奇遇記》《黑貓警長(cháng)》《皮皮魯外傳》《總鰭魚(yú)的故事》《小巴掌童話(huà)》《怪老頭兒》《狼蝙蝠》《哼哈二將》《笨狼的故事》《鼴鼠的月亮河》《烏丟丟的奇遇》《面包狼》《豬笨笨的幸福時(shí)光》《湯湯繽紛成長(cháng)童話(huà)集》《布羅鎮的郵遞員》等，都是新中國成立以來(lái)各個(gè)階段最負盛名的代 表作。
二是創(chuàng )造了不少個(gè)性鮮明、栩栩如生的童話(huà)形象。幼兒童話(huà)中，有小蛋殼、雪孩子、黑貓警長(cháng)、大頭兒子、圍裙媽媽、 花背小烏龜、巖石上的小蝌蚪等這樣一些孩子們熟悉、喜愛(ài)的藝術(shù)形象，它們深深鐫刻在一代又一代幼兒的心坎里。而神筆馬良、唐小西、皮皮魯、霹靂貝貝、怪老頭兒、阿笨貓、烏丟丟等，也都是小讀者和大讀者嘖嘖稱(chēng)贊的鮮明童話(huà)形象。
三是形成了藝術(shù)形式和風(fēng)格豐富多樣、異彩紛呈的格局。二十世紀五六十年代，在當時(shí)的時(shí)代背景下，我國的童話(huà)創(chuàng )作，更多側重于傳統的“教育型”。改革開(kāi)放以來(lái)，童話(huà)作家從慣 性思維中走出來(lái)，打破一些條條框框的束縛，在創(chuàng )作方法、藝 術(shù)表現手法、形式、風(fēng)格上敢于探索和創(chuàng )新?！盁狒[派”標新立異，獨樹(shù)一幟?！笆闱榕伞?、詩(shī)體童話(huà)、小巴掌童話(huà)也各顯神通， 爭奇斗艷。很多作家都有獨特的美學(xué)追求，有的追求奇特、荒 誕、幽默，有的追求詩(shī)情與哲理交融，有的雋永含蓄、質(zhì)樸自然，有的優(yōu)美流暢、溫婉清麗，真是各有千秋，各領(lǐng)風(fēng)騷。
四是造就了一支滿(mǎn)懷童心、愛(ài)心、詩(shī)心，不斷新陳代謝的童話(huà)創(chuàng )作隊伍。參與當代童話(huà)創(chuàng )作的，除了已謝世的張天翼、 嚴文井、陳伯吹、賀宜、金近、包蕾、洪汛濤、孫幼軍、趙燕翼等前輩作家外，如今健在的童話(huà)老作家還有黃慶云、任溶溶、 宗璞、葛翠琳、金波、張秋生等。八九十年代崛起的童話(huà)作家 有葛冰、鄭允欽、班馬、周銳、鄭淵潔、白冰、冰波、彭懿、 鄭春華、保冬妮、楊紅櫻、湯素蘭等。二十一世紀以來(lái)涌現的 有皮朝暉、王一梅、李東華、張弘、葛競、湯湯、蕭袤、郭姜燕等。這些活躍于兒童文苑的作家，是當代童話(huà)創(chuàng )作的中堅力量。我國當代兒童文學(xué)隊伍的構成，一直保持“五世同堂”的 強大陣勢，這是童話(huà)創(chuàng )作持續發(fā)展、繁榮的希望所在。
回望我國當代童話(huà)創(chuàng )作的發(fā)展歷程，我們欣喜地看到，幾代作家努力開(kāi)拓，潛心創(chuàng )作，已取得光彩熠熠的豐碩成果。廣西師范大學(xué)出版社編選、出版的這套《兒童糧倉 ? 童話(huà)館》書(shū)系，相對集中地展示了新中國成立以來(lái)童話(huà)創(chuàng )作（主要是中、 短篇）有代表性的優(yōu)秀成果，為譜寫(xiě)中國童話(huà)史留下一份珍貴的記錄。而更重要的是為孩子們提供豐富、優(yōu)質(zhì)的精神食糧，讓這些富有經(jīng)典品質(zhì)和藝術(shù)魅力的童話(huà)得以更好地走進(jìn)廣大小讀者中間去。
童話(huà)是以幻想為基本特征的一種獨特的文學(xué)體裁，是最富浪漫色彩和游戲精神的奇妙故事。童話(huà)的靈魂、核心是想象、幻想，它是張開(kāi)想象的翅膀飛得最高、最遠的藝術(shù)。沒(méi)有豐富 的想象、幻想，也就沒(méi)有童話(huà)。童話(huà)的藝術(shù)魅力從何而來(lái)？一 是來(lái)自幻想與現實(shí)的巧妙結合，來(lái)自它所營(yíng)造的亦真亦幻、似真似幻的光怪陸離的童話(huà)世界。二是來(lái)自詩(shī)情與哲理的水乳交 融，來(lái)自如詩(shī)如畫(huà)的童話(huà)世界所蘊含的深邃的生活哲理。三是來(lái)自神奇靈敏的童話(huà)形象與引人入勝的故事情節相交織，來(lái)自那個(gè)性鮮明、栩栩如生的超人體、擬人體、常人體的童話(huà)人物。四是來(lái)自耐人尋味的幽默、沁人心脾的情趣與天真爛漫的游戲精神。入選《兒童糧倉 ? 童話(huà)館》的作品，可以說(shuō)在諸多方面都具有上述這些品質(zhì)、風(fēng)采和魅力 ；只是按照作者不同的創(chuàng )作 個(gè)性和藝術(shù)特長(cháng)，追求的側重點(diǎn)不盡相同。
閱讀經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，可以提高小讀者的文化素養、審美 能力、鑒賞水平。要從小培養孩子們愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū) 的良好習慣，讓他們在快樂(lè )中閱讀、欣賞，在閱讀、欣賞中享 受快樂(lè )。優(yōu)秀的童話(huà)，不僅會(huì )讓他們?yōu)榫实墓适滤痛騽?dòng)，還能引導他們感受、體會(huì )作品所蘊含的崇高的感情、優(yōu)美的意境、生動(dòng)的語(yǔ)言，從中一點(diǎn)一滴、多多少少領(lǐng)略人生的意義、生命的奧秘，潤物細無(wú)聲地滋養他們的心靈。
愿幼年、童年時(shí)代有童話(huà)相伴的孩子，長(cháng)大以后，多一點(diǎn)想象力，多一點(diǎn)創(chuàng )新力，多一點(diǎn)人性美，多一點(diǎn)詩(shī)意、情趣和幽默！
2018 年 5 月
